口腔正畸学知识概要总结（口腔学正畸重点）

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经过跨国家、多中心、随机、双盲、大样本的研究后发现，它与应用听诊器，X线照片相比较，诊断正确率相等，己得到国际公认并在全球推广，这是循证医学在儿科界的一个伟大实践。

口腔医师应自觉运用循证医学的理论，使用当代最佳证据，结合具体情况为患者制定出最佳的治疗方案，不断提高自己的医疗水平，使患者受益。

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循证医学就是证据+医生经验+患者意愿，核心是证据。循证医学的五级证据依次是：个人经验，前后对比，对照研究，随机对照，荟萃分析。思考题关于新生儿是趴着睡好，还是仰着睡好，很多人在争论。

1、病情分析： 24岁患者，做正畸治疗，现在已经拔除了四颗牙齿，一般是针对牙列比较拥挤的患者，为了做正畸治疗，需要拔除双侧的第一前磨牙，共4颗。

2、正畸医生建议小朋友拔的牙齿应该是第一前磨牙(双尖牙，上下左右的第4颗牙)，由于牙齿排列比较拥挤，这种情况不拔牙矫正效果可能就会不理想。正畸拔牙对小朋友不会有什么影响，也是正畸常规的一种治疗方法。

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3、以下是一些常见情况：双侧拔4颗牙：双侧上下各拔一颗犬齿和第一前磨牙，一般适用于牙齿极度拥挤，前牙占据了整个口腔空间。双侧拔2颗牙：双侧上下各拔一颗犬齿或第一前磨牙，适用于上下颌有轻度拥挤的情况。

4、奇怪，都是拔第四颗的，没有拔第五颗的时候，就算第五颗扭转，倾斜，也是拔第四颗的。因为第四颗牙齿处于的位置在口腔牙列颌骨应力转折处，正好是力点，间隙易收拢处，所以正常情况都是拔第四颗的，你没有必要担心。

1、它的学科内容是研究错畸形（maloulusion)的病因机制，诊断分析及其预防和治疗，而错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素。

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2、口腔正畸学是口腔医学中的一门专科、一个分支学科。它的学科内容是研究人体牙颌面的畸形和咀嚼器官异常。以及在儿童生长发育过程中出现的牙、牙合、牙列、颌骨、颅面等畸形的病因机制，病理诊断分析，矫治方法和预防措施。

3、包括三部分内容： ①牙性错颌畸形及轻、中度骨性错拾畸形的综合性正畸治疗； ②中、重度错畸形的正畸-外科联合治疗； ③结合性正畸治疗，即为其他控制牙病和恢复功能的口腔治疗提供便利所***取的必要的牙齿移动。

4、口腔正畸学的学科内容是研究错(牙合)畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗。

基础理论首先温习了口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔修复材料学、医学药物学等。临床医学理论：熟练掌握口腔内科学、包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病及预防学的理论。

(4)实习的沟通：主要包括三部分 ①与上级医师的沟通：该如何与上级医师的沟通是[_a***_]获得前进的重要一步。

口腔科医生个人总结1 xx学院第二附属医院口腔科科是一个充满朝气、勇于拼搏、乐于奉献的集体。伴随着新住院大楼的茁壮成长，我们又兢兢业业地走过了一年。

在第四军医大学口腔医院进修学习，为期10个月。此次进修的主要内容是：先后组织牙体病科、颌面外科、修复科、正畸科等科室进行了全面的学习。在进修学习期间，专业不断加强，对专业知识进行了基础、全面、系统、较扎实的学习。

我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。

口腔正畸学第5版全国规划教材主要增添了近年来发展已趋成熟的种植体支抗以及口腔矫治器治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAHS)这两部分内容，删减了原来活动矫治器的字数，同时还对其他方面的内容进行了一些调整。

它的学科内容是研究错畸形（maloulusion)的病因机制，诊断分析及其预防和治疗，而错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素。

而是指由牙颌、颌面间关系不调而引起的各种畸形。世界卫生组织（WHO）所错颌畸形定为“牙面异常”（handic***ing dentofacial anomaly)，不但影响外貌，也影响功能。

口腔正畸学是研究错畸形的病因机制、诊断分析及预防治疗的一门口腔医学临床学科，是近30年来口腔医学最具活力的学科之一，具有相对独立性和特殊性。

由于错(牙合)畸形大多在儿童生长发育过程中形成，因而儿童正常的牙颌颅面生长发育成为口腔正畸学的重要基础内容，包括牙列拥挤、前牙反(牙合)、深覆(牙合)、深覆盖等。

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